تضمّ جامعة السوربون أبوظبي هيئة طلابية متنوعة، تمثل أكثر من 90 جنسية، وتساهم في بيئة تعليمية نابضة بالحياة ومتعددة الثقافات. يُثري هذا التنوع الحوار الأكاديمي، ويشجع على التعاون، ويُهيئ الطلاب للنجاح في عالمٍ يزداد عولمة في كل يوم. تُعزز الجامعة التفاهم بين الثقافات من خلال مجموعة من المبادرات والفعاليات، مما يضمن وجود مساحة لتقدير كل صوت، ويعزز التجربة التعليمية الشاملة.
يحتفل اليوم العالمي السنوي لجامعة السوربون أبوظبي بتنوع الثقافات بين طلابها. ويستعرض الطلاب تقاليدهم الوطنية من خلال المأكولات الأصيلة والرقصات التقليدية والأزياء الزاهية. يعزز هذا الحدث النابض بالحياة روح الجماعة والتفاهم بين الثقافات، ويظهر التزام الجامعة بالتعددية والشمول.
تلتزم جامعة السوربون أبوظبي بسياسة صارمة ضد التمييز في كل من قسم الموارد البشرية وعمليات القبول، مما يعكس التزامها بالتنوع والشمول. تضمن الجامعة أن تكون جميع ممارسات التوظيف عادلة ومنصفة، وتوفر فرصًا متساوية للمرشحين بغض النظر عن جنسهم أو جنسيتهم أو عرقهم أو دينهم أو أي سمة أخرى. وبالمثل، تعزز سياسة القبول الشمولية من خلال تقييم المتقدمين بناءً على جدارتهم الأكاديمية وإمكاناتهم، دون تحيز أو تمييز. لا يعزز هذا الالتزام مجتمعًا أكاديميًا متنوعًا وحيويًا فحسب، بل يعزز أيضًا التجربة التعليمية الشاملة، مما يضمن شعور جميع الطلاب بالترحيب والتقدير. ومن خلال هذه السياسات، تعمل جامعة السوربون أبوظبي على خلق بيئة تمكّن الجميع من النجاح والمساهمة في تحقيق مهمة الجامعة.
تعمل دولة الإمارات العربية المتحدة، من خلال برنامجها للمساعدات الفنية (UAETAP)، على تنفيذ برامج لدعم الدول النامية من خلال تسهيل أنشطة التعاون الفني التي تستفيد من تجربة الإمارات التنموية. يقدم البرنامج خدماته بالتعاون مع المؤسسات الحكومية والتجارية المختصة في الإمارات. كما تعمل الإمارات بتعاون وثيق مع الدول المانحة والشركاء الدوليين لتقديم برامج التعاون الفني للدول المستفيدة.
منذ عام 2018، تم تسجيل ما يقرب من 1694 طالبًا من 70 دولة، من بينهم 650 طالبة، في برامج المنح الدراسية في مؤسسات التعليم العالي الإماراتية. و 725 طالبًا وطالبة من أفريقيا في جامعات إماراتية مختلفة.
وقعت وزارة الخارجية والتعاون الدولي الإماراتية اتفاقية تعاون مع جامعة السوربون أبوظبي لدعم قطاع التعليم في عدد من الدول الأفريقية.
يأتي توقيع هذه الاتفاقية انسجامًا مع جهود دولة الإمارات العربية المتحدة لتعزيز ودعم قطاع التعليم في عدد من الدول الأفريقية، من خلال توفير 60 منحة دراسية كاملة للطلاب المؤهلين من الدول الأفريقية الناطقة بالفرنسية لمتابعة دراساتهم الجامعية في جامعة السوربون أبوظبي.
وتدعم الجامعة طلاب الدول النامية براتب شهري يغطي نفقات طعامهم اليومي وخدمات غسيل ملابسهم الشخصية.
بصفتها مؤسسةً صديقةً لأصحاب الهمم، تُقدّم جامعة السوربون أبوظبي الدعمَ الشامل اللازم لطلابها من أصحاب الهمم. يوفر الحرم الجامعي مجموعةً من المرافق المُصمّمة خصيصًا لهم، والتي تُراجع بانتظام لضمان امتثالها لقوانين دولة الإمارات العربية المتحدة.
بالإضافة إلى ذلك، يُقدّم قسم نجاح ورفاهية الطلاب في إدارة شؤون الطلاب دعمًا مُكثّفًا لأصحاب الهمم من الطلاب، وتتعاون مع "مؤسسة زايد العليا لأصحاب الهمم" لضمان توافق دعم الطلاب مع أفضل الممارسات. كما تم تجهيز قسم الرياضة لتوفير التدريبات الرياضية المخصصة لهم. وقد سُجّل 55 طالبًا من أصحاب الهمم هذا العام في جميع برامج البكالوريوس.
يلعب قسم نجاح ورفاهية الطلاب دورًا حيويًا في التنسيق مع الجهات المعنية الرئيسية، مثل رؤساء البرامج، ورؤساء المدارس، والمنسقين، ومسؤولي الامتحانات، وقسم التسجيل، لضمان حصول الطلاب ذوي الهمم على التسهيلات المناسبة خلال الامتحانات والتقييمات المتعلقة بالمقررات الدراسية، سواءً خلال الفصل الدراسي أو في نهايته. ويشمل ذلك الدعم توفير الوقت الإضافي للامتحانات، والمساعدة في نسخ المستندات، والتوجيه الأكاديمي، والمعلمين المتخصصين، والمساعدين في الإشراف، والفصول الدراسية المنفصلة للتقييمات المستمرة والامتحانات النهائية.
بالإضافة إلى ذلك، يقدم قسم نجاح ورفاهية الطلاب دعمًا شاملًا لرفاهية الطلاب ذوي الهمم، بما في ذلك التقييمات النفسية ودعم التدخل من قِبل مستشاري الجامعة، والوصول إلى خدمات العلاج السلوكي.
تم تطوير خدمات الدعم هذه لتحديد احتياجات كل طالب وتلبيتها. وتلتزم الجامعة باستمرار بتعزيز بيئة تعليمية شاملة وعادلة من خلال توفير دعم مُصمم خصيصًا لتلبية الاحتياجات التعليمية الفريدة للطلاب ذوي الهمم.
يُعد هذا الأمر ضروريًا لضمان حصول جميع الطلاب على الدعم والموارد اللازمة لإنجازاتهم الأكاديمية والشخصية على نحوٍ متساوٍ.
يلتزم قسم الرياضة في جامعة السوربون أبوظبي، بالشراكة مع جمعية "ربعي" ومنظمة أصحاب الهمم، باستخدام الرياضة كأداة للإدماج الاجتماعي والنمو الشخصي. تتمثل رسالة الجامعة في بناء مجتمع شامل يُمكّن ذوي الهمم من المشاركة والتواصل والازدهار من خلال الرياضة. كما تُتيح الجامعة أنشطتها الرياضية للمجتمع الأوسع، مُعززةً بذلك المشاركة وثقافة الإدماج. تشمل المبادرات، على سبيل المثال لا الحصر، الجودو والتسلق وأحدث برنامج "كرة القدم من أجل الإدماج"، وغيرها الكثير.
يقدم قسم نجاح الطلاب ورفاهيتهم خدمات إرشادية لتقديم التوجيه والدعم اللازمين للطلاب لمساعدتهم على إدارة شؤونهم الشخصية، ومساعدتهم على تطوير مهاراتهم وثقتهم بأنفسهم ليتمكنوا من العمل باستقلالية.
تقدم الجامعة خدمات إرشادية عالية الجودة لدعم الطلاب في مختلف جوانبهم العاطفية والشخصية والاجتماعية والسلوكية والعامة. تشمل هذه الخدمات الإرشاد الفردي والجماعي، والتدخل في الأزمات، والدعم في حالات الطوارئ لمواجهة التحديات الشخصية خلال حياتهم الدراسية في جامعة السوربون أبوظبي.
يمكن لمكتب الإرشاد تقديم المساعدة في:
إدارة العلاقات مع العائلة والمعلمين والأقران
إدارة جوانب القلق
تقديم المعلومات والإحالات إلى جهات الدعم الأخرى
تقديم الدعم لتعزيز التجربة الأكاديمية للطلاب
يقدم المرشدون الدعم من خلال التواصل مع الجهات المعنية الأخرى نيابةً عن الطلاب، مثل المعلمين والأقران وأولياء الأمور، عند الضرورة. تُعتبر خصوصية الطلاب ذات أهمية قصوى طوال عملية الإرشاد، ولا تُتخذ أي إجراءات إلا بالاتفاق مع الطالب.
صُممت مدونة قواعد السلوك ودليل الطالب في جامعة السوربون أبوظبي لتعزيز بيئة شاملة ومحترمة لجميع أعضاء مجتمعها. ويؤكد الدليلان على أهمية التنوع والمساواة والاحترام المتبادل، ويحددان السلوكيات المتوقعة التي تدعم خلق بيئة آمنة ومرحبة. ومن خلال تعزيز قيم مثل التسامح والتفاهم، تضمن هذه الوثائق شعور كل طالب بالتقدير والتمكين للمساهمة في الحياة الجامعية، مما يعكس التزام الجامعة بالشمولية والمشاركة المجتمعية.
Conference: Collective Intelligence: How Diversity Makes Everyone Smarter
Sorbonne University Abu Dhabi hosted an interactive conference that presented the scientific principles that power collective intelligence. It demonstrated the essential role of diversity and presented innovative methods to make organizations and individuals smarter.
The emphasis on diversity as a key factor in collective intelligence directly relates to reducing inequalities.
EVENT – “Écrire en français langue autre au XXIe siècle” (symposium) (April 25-26, 2024) – Dr. Karine Germoni
BOOK CHAPTER – “Markisa/Passion Fruit Image Classification Based Improved Deep Learning Approach Using Transfer Learning” – Dr. Raed Abu Zitar (
“DURATION MODELS FOR CREDIT RATING MIGRATION: EVIDENCE FROM THE FINANCIAL CRISIS” – Dr. Mariam Ben Ayed (
“Effects of financial turmoil on financial integration and risk premia in emerging markets” Dr. Salem Boubakri (
BOOK CHAPTER “Le renforcement de la gouvernance politique par la Cour africaine des droits de l’homme et des peuples : réalité ou fiction. Remarques à propos des retraits par le Bénin et la Côte d’Ivoire de leurs déclarations de compétence de la Cour” - Dr. Maïa-Oumeïma Hamrouni 2024
JOURNAL ARTICLE “Privilege of Mobility in the Occupied Palestinian Territories: Moral Positions and Ambivalences of International Residents” - Dr. Clio Chaveneau (https://doi.org/10.4000/138id) 2024
PREPRINT PAPER “E-STGCN: Extreme Spatiotemporal Graph Convolutional Networks for Air Quality Forecasting” - Dr. Madhurima Panja and Dr. Tanujit Chakraborty (https://arxiv.org/abs/2411.12258) 2024
PREPRINT PAPER “Skew-Probabilistic Neural Networks for Learning from Imbalanced Data” - Dr. Madhurima Panja (https://doi.org/10.48550/arXiv.2312.05878v2) 2024
"The need for a participatory recordkeeping system for children and young people placed in residential care homes: the case of Sweden Archival Science"
جزيرة الريم، أبوظبي، الإمارات العربية المتحدة، ص.ب. 38044
English
Français
العربية
info@sorbone.apps.plana.ae